"Toda vida tiene su propósito... Lo importante es descubrirlo, y lo más importante aún, es cumplirlo." (Alejandro Díaz)
viernes, 26 de octubre de 2012
Experimentos con imanes
¿ Alguien sabe dónde está el norte?
Hoy os presentamos unos curiosos experimentos que hemos realizado con nuestros alumnos.
Para involucrarlos en el experimento les pedimos que trajesen de casa algunos de los imanes que tienen pegados en la nevera. En clase les pedimos que intentaran juntarlos y le preguntamos si pasaba algo raro, muchos comentaban entre ellos: " El mio no quiere" , " no puedo profe" , " yo ya lo sabía"...
Nosotras Intentamos explicarles qué es un imán y cómo se comporta :
" Un imán es un objeto, que puede atraer o repeler a otro imán dependiendo si se enfrentan a los denominados polos negativos o polos positivos."
" Todos los imanes tienen un lado positivo y otro negativo, que se llaman polos"
" Un polo positivo y otro negativo se atraen, mientras que dos polos negativos o positivos se alejan"
A continuación, nos pusimos en la piel de unos científicos y comenzamos...
Creando nuestra brújula
Con la ayuda de los siguientes experimentos enseñamos a nuestros niños donde esta el norte, el sur, el este y el oeste y para ello fabricamos en clase nuestra propia brújula, aquí os dejamos un vídeo que nos sirvió de ayuda.
1º Les presentamos el globo del mundo y les expusimos donde se encontraban los puntos cardinales.
2º Nos pusimos manos a la obra a fabricar nuestra brújula y ha situar en clase y marcar en el suelo dónde estaba el norte, el sur, el este y el oeste.
¿Quieres aprender cómo hacer una brújula casera?
Fuente: www.youtube.com
jueves, 25 de octubre de 2012
CON UNAS GOTAS DE IMAGINACIÓN... HAREMOS UN LAPICERO ¡ QUE MOLE MOGOLLÓN!
¡Hola de nuevo Cometines!
¿No sabéis qué hacer con las pinzas viejas de la ropa que tenéis en casa? ¡¡¡Nosotras os damos la solución!!!! ¡RECICLARLAS!
Aquí os dejamos un vídeo para que podáis realizar vuestro propio portalápices donde podréis guardar todas vuestras pinturas de colores, bolis...y ponerlo en vuestra habitación.
Fuente: www.youtube.com
¡ DULCES SUEÑOS COMETINES!
Si para los adultos dormir es algo imprescindible para estar activo todo el día, aún lo es más para los niños, ya que se encuentran en pleno desarrollo. Los pequeños necesitan dormir unas 10 horas diarias, por ello es importante que tengan, desde bien pequeños, unos buenos hábitos de sueño.
A continuación, damos respuesta a las preguntas más frecuentes sobre el sueño que tienen los padres sobre sus hijos:
¿Cuántas horas de sueño necesitan?
Los niños de entre 4 y 5 años de edad suelen dormir de 10 a 11 horas diarias. Además, la siesta no es tan importante como cuando son más pequeños, por lo que la mayoría ya no la necesita.
¿Qué rutinas de sueño hay que seguir e inculcarles?
Las rutinas de sueño se les deben inculcar desde bien pequeños y deberán seguirlas hasta que se hagan mayores. Es de suma importancia que sigan horarios más o menos estrictos ( se debe intentar que la hora de irse a dormir sea siempre la misma) y que sigan los mismos ritos para dormir.
*Recomendaciones:
Debemos intentar que el momento de irse a dormir sea para los niños un "momento especial", que podemos aprovechar para leerles un cuento, charlar con ellos, que nos cuente lo que ha hecho durante el día, etc. Así,asociará el momento de irse a dormir como algo agradable
Mi hijo tiene pesadillas ¿Qué debo hacer?
Las pesadillas comienzan a los 3 años y prosiguen hasta los 6 años, donde poco a poco empiezan ha apaciguarse y son trastornos que se deben, mayormente, a un estado de ansiedad. No podemos evitarlas, pero sí disminuirlas evitando que el niño vaya a dormir en un estado de excitación y no dejando que vea programas que le puedan generarles miedo. En el caso de que se despierte a media noche por una pesadilla lo que debemos hacer es mostrarle que estamos con él, abrazarlo y dejar que hable de su sueño hasta que se calme y motivarlo para que vuelva a dormirse.
¿A qué edad es más frecuente el sonambulismo y cómo tenemos que tratarlo?
El sonambulismo se da especialmente entre los 4 y 6 años de edad, presentándoseentre el 10 y 30% de los niños. La causa que lo provocan son problemas en el desarrollo, psicológicas y también genéticas. Esta alteración del sueño tiende a desaparecer en la adolescencia.
Algunas recomendaciones para tratar el sonambulismo son:
Sustraer de su dormitorio objetos y muebles con los que pueda hacerse daño.
Las ventanas y puertas deben estar cerradas para evitar accidentes, sobre todo si hay escaleras.
Regular los hábitos de sueño.
Evitar fármacos que deprimen el Sistema Nervioso Central.
Si el niño se despierta a media noche lo que debemos hacer es volverlo a llevar a su cama, él no se acordará de nada. En los casos con mayor agitación motora, consultaremos con un especialista.
Pues hoy os vamos a explicar qué es y como podemos sacarle partido para que el aprendizaje de nuestros alumnos sea más enriquecedor y vivenciado. ¡Seguro que no te deja indiferente!
La realidad aumentada (RA) es una tecnología que se utiliza para definir una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Consiste pues, en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física que ya existe.
La realidad aumentada cada vez invade más nuestra vida. Ésta tecnología hasta hace poco era algo experimental y desconocida utilizada por técnicos y expertos, objeto de culto de películas de ciencia ficción, en la actualidad ya es una realidad, casi todo mundo ya podría acceder a ella con su Smartphone o portátil, se está convirtiendo en la tecnología de moda por sus múltiples e infinitas posibilidades de desarrollo, es por esto que cada vez más, atrae a desarrolladores y consumidores que ven el futuro en ella.
El uso de la realidad aumentada en la educación se extenderá en unos dos o tres años. Así los estudiantes podrán hacer uso de esta tecnología en libros de texto y pizarras en el salón de clase. Surge entonces un nuevo concepto llamado “Edutainment” es decir una mezcla de education y entertainment.
¿Qué necesita un aula para poder usar esta tecnología ?
Necesitamos un dispositivo electrónico con pantalla y cámara: este puede ser un smartphone o un ordenador con cámara ( incluso lo puedes proyectar en grande con un cañón), un software de AR ( ej. Layar, Bidi...) y marcadores.
¿ Cómo podemos usarla en el ámbito educativo ?
La aplicación de la realidad aumentada a la formación y el aprendizaje es de gran ayuda para el estudiante y de recomendación para el profesor. De una forma totalmente autónoma pueden solaparse las virtudes del libro didáctico con la información añadida que aporta la virtualidad de sus contenidos, haciendo que el aprendizaje de cualquier materia sea más rápida y mejor entendida.
En libros
La aplicación en los libros narrativos es muy atractiva para el lector ya que la representación virtual de sus contenidos traslada la imaginación de su lector a un mundo virtual que casi puede tocar convirtiéndose en una experiencia sensorial única introduciéndole en la atmósfera creada por el autor de la obra.
De hecho hay editoriales de libros para niños que ya incluyen esta tecnología (cuento infantil de Macmillan) aunque hay algún caso de profesores que crean sus propios libros introduciendo esta tecnología. Este es el caso de Juan cadillo Leon un profesor de primaria de un colegio peruano que ha realizado con sus alumnos el siguiente proyecto. Proyecto: creamos nuestro libro de RA.
El Museo Jurásico de Asturias, con la colaboración del diario Público, ofrece la posibilidad de interactuar con distintas especies de dinosaurios virtuales.
Esta aplicación, a pesar de ser usada por un museo, puede emplearse también en el aula con los alumnos. De una manera sencilla y agradable, los niños entrarán en contacto con esos seres tan lejanos y podrán aprender de una manera más significativa y divertida.
En excursiones o viajes:
Cuando salimos de excursión con nuestros alum@s hay muchas cosas que pasan desapercibidas pero esto ya es historia porque con aplicaciones como:
Layar:puedes estar superinformado de todo lo que sucede a tu alrededor, puedes ir agregando layers (capas) que funcionan de una manera similar a los complementos de un navegador web normal. Cada capa agrega información y complejidad a tu “realidad aumentada”. Actualmente tienes la posibilidad de usar 312 capas diferentes,podrás convertirte en el mejor guia turistico consultando wikipedia, estar enterado de lo que dicen en twitter la gente que te rodea, descubrir cuales son los mejores sitios para comer... y puedes hacer que tus alumnos se impliquen,motiven, aprendan y enseñen cosas a sus compañeros.
Existen muchos tipos de software de este tipo: Wikitude, TuittAROUND, Junaio... en el siguiente enlace os lo explica más detenidamente.
En experiencias interactivas y tecnológicas:
Enseñar tecnología también forma parte de los contenidos del currículo, aunque sea simplemente para dar a conocer una nueva tecnología, familiarizarnos con ella y pasar un rato divertido. Puede ser una buena excusa para que mejoren en el uso y conocimiento del ordenador.
Por ejemplo: tener una experiencia de Realidad Aumentada en clase gracias a a esta página que te permite recrear en 3D al famoso y mítico personaje “ Pies grandes” en el aula con tus alumnos e incluye opciones para mandarle hacer movimientos o decir frases.
Incluso si se domina la materia suficiente y trabajamos con alumnos mayores podemos hacer de la Realidad Aumentada un proyecto conjunto de toda la clase. Pues esto fue lo que se le ocurrió a Anabel Sánchez cabana, una profesora de dibujo técnico de la escuela Loná y por lo que cuenta en el video fue todo un éxito, los alumnos trabajaron cooperativamente y se sintieron muy satisfechos y orgullosos de su resultado.
En pizarras digitales:
Podemos utilizarlas como soporte para mostrar un marcador que nos sirva de apoyo para que los niños puedan experimentar en 3D un objeto, paisaje.... ¿ A qué niño no le gustaría poder a la vez que aprende biología ver como es su cuerpo por dentro?¿ o aprendiendo sobre volcanes ver cómo se produce una erupción en medio de la clase? ¿ o ver como reaccionan diversos componentes químicos al juntarlos si exponerse a ningún riesgo?...pues todo esto y mucho más ya es posible, este video es una pequeña muestra de todo lo que se podría llegar ha hacer.
En actividades lúdicas:
Aquí os expongo las que usan la AR y que más me han llamado la atención, pero podéis encontrar muchas más actividades relacionadas con las tics haciendo click aquí.
Usando los códigos QR podemos organizar diferentes actividades como puede ser una gincana.
Un buena idea de actividad que usa dichos códigos es la desarrollada en el proyecto Apptua titulada Famosos por un dia y códigos QR, en este enlace encontrarás en qué consiste y una experiencia real de cómo se ha realizado en un cole.
Otro ejemplo sería la siguiente aplicación didáctica, FETCH! LUNCH RUSH con la que puedes trabajar el cálculo mental usando la realidad aumentada llevando a la práctica la siguiente actividad.El principal objetivo es mantener bien alimentado a Ruff Ruffman, un personaje ficticio que se alimenta a base de piezas de sushi. Por esta razón, debemos distribuir por las mesas de los alumnos una serie de códigos que sólo se pueden leer a través de esta aplicación.
Al inicio de esta actividad, se plantea un cálculo matemático (diferenciado por niveles educativos según la edad) y el alumno lo tiene que resolver mentalmente. Una vez tiene la solución busca el código de la respuesta adecuada y lo encuadra con la pantalla del iPad para ver el alimento que le proporciona adivinar la respuesta.
De esta manera, el alumno va superando cálculos rápidos alimentando a Ruff y avanzando niveles. Los niños lo pasarán en grande y además como esta en ingles practicarán el idioma.
¡¡DESEAMOS QUE OS HAYA RESULTADO INTERESANTE Y
OS ANIMAMOS A QUE LA UTILICÉIS !!
¡DE EXCURSIÓN A LA GRANJA!
Aprovechando la excursión a la granja escuela que hicimos con nuestros alumnos de infantil, hemos decidido colgarles estas sencillas actividades interactivas para que refuercen lo que experimentaron, se diviertan y pongan a prueba sus conocimientos sobre los animales de la granja. Puede que necesiten vuestra ayuda pero como los niños aprenden rápido en muy poco tiempo dominarán la actividad ellos solos.
Nosotras hemos seleccionado esta porque ayuda a desarrollar:
Los sentidos ( auditivo), ya que se pueden escuchar los sonidos de los animales.
La psicomotricidad fina, ya que el uso del ratón está muy presente.
El pensamiento lógico-matemático, mediante la realización de puzzles.
La relación termino-objeto.
Su vocabulario y su discriminación visual.
La atención y concentración.
El proceso de lecto-escritura.
El género de los animales.
Además esta actividad la podemos realizar en diferentes idiomas: catalán, castellano e inglés.
Esperamos que disfrutéis aprendiendo y que nos contéis vuestra experiencia.
Existen multitud de actividades de este tipo al alcance de todos los papis, os recomendamos que animéis a vuestros hijos a que aprendan al mismo tiempo que se divierten con el ordenador.
Aquí podréis encontrar más actividades interactivas.
martes, 23 de octubre de 2012
Adivina Adivinanza...
¡Hola Cometines! Hoy os traemos una sencilla y divertida adivinanza. Os damos una pista ¿Qué es lo más importante para que nuestra cometa pueda volar y llegar hasta el cielo?
Subo barriletes
muevo los molinos
danzo en lashojitas
de los paraísos.
Formo mil oleajes
de la gran marea,
y soy el flameo
de nuestra bandera.
Rompo las burbujas
hechas de jabón,
silbo por las noches
lenta mi canción.
Soy quien te despeina
siempre en primavera,
y vuela tus apuntes
de tarde en la escuela.
¿Qué es...? Exacto! EL VIENTO
¿Sabíais que sin la ayuda del viento nuestra cometa no podrá volar ni nuestros molinos girar? Por eso, en el siguiente video vamos a aprender todas las cosas que se pueden mover gracias al viento de la mano de nuestra amiga Lola.
Ahora os dejamos esta pegadiza canción llamada "Carta Al Viento" para que cantéis y bailéis sin parar.
¿Cuántas veces vuestros niños os piden que les contéis un cuento? pues hoy os vamos a recomendar este carismático cuento que seguro que os ayudará a exteriorizar el amor madre/padre-hijo. "Cuando hablamos de libros favoritos en los niños pequeños, nos referimos a aquellos libros que contienen historias e ilustraciones que quieren ser leídas y observadas una y otra vez. Libros cuya lectura no cansa, al contrario, que quiere ser escuchada noche tras noche; una lectura que calma, que abraza, que entrega amor. Y más aún, si ese libro se transforma en un objeto de adoración, que acompaña en los viajes, en los juegos y en los sueños, podemos hablar con total propiedad de que encontramos ante un libro favorito." Alejandra Schhmidt, web de Literatura Infantil
La historia comienza con una liebre pequeñita que le pregunta a la liebre grande si sabe cuánto lo quiere: "Adivina cuánto te quiero". Es esta sencilla invitación la que da paso a un cuento lleno de ternura y con una cuota de humor, que además atraviesa la frontera del libro a la experiencia personal de quienes lo leen. Este libro favorece que los niños y las niñas:
Expresen sus emociones y sentimientos.
Compartan afectos.
Se conozcan y se quieran, desarrollar su autoestima.
Fuente: www.slideshare.net
¡Esperamos que os haya gustado!
Además, aquí os dejamos esta magnífica página donde podréis encontar montones de cuentos. Lo más interesante de esta web es que te permite buscar los cuentos por los valores que quieres transmitir, también incluye otras opciones como escucharlos y encontarlos en otros idiomas.
